Školská zrelosť

• neznamená, že naše dieťa sa ešte v škôlke naučí: čítať, písať, počítať,
• ide o to, aby bolo v norme zo zdravotnej a psychickej stránky,
• aby malo všetky predpoklady na úspešné zvládnutie školskej dochádzky.

 Dieťa je zrelé na školu, keď:

• vie komunikovať:
• vie sa správne vyjadrovať, zopakovať aj ťažšie dlhé slová, celé vety,
• má primeranú slovnú zásobu- vie rozprávať podľa obrázka,
  (na otázku čo vidí na obrázku- nehovorí- vidím tetu, vidím uja, je tam ujo…, alebo len jednoslovne, ale rozpráva celými vetami, v súvetiach celý príbeh),
• porozumie reči a kontextu,
• vie zopakovať obsah rozprávky, ktorú počulo,
• nemá poruchu reči SYKAVKY, R, ZAJAKAVOSŤ, ONESKORENÁ REČ (LOGOPÉD),
• pozornosť: by mala byť 15-20 min.,
• pamäť: pamätá si básničky, riekanky
  (cvičenia: -10 obrázkov, zakryť, vymenuj čo si si zapamätal., alebo obrázok, o ktorom hovoril, zakryť a pýtať sa – Akej farby mal vlasy? Čo mal obuté?…),
• orientácia v priestore i v čase: -vpravo, -vľavo, -hore, -dolu,
• čo je vpredu, vzadu, pred…, za…,
• vie napočítať do 5, vie určiť poradie, pomocou názoru sčíta a odčíta do 5,
• pozná základné farby,
• rozlišuje geometrické tvary (trojuholník, štvorec, obdĺžnik, kruh- z nich obrázok- postavu…).
  
  Jemná motorika (ruky, prsty):
• vie správne držať ceruzku v ruke (ľavákov neprecvičovať!),
• dokáže obkresľovať predlohy,
• napodobňovať tvary,
• kresliť jednotlivé tvary z pamäti,
• vie zobraziť svoje predstavy a reálne zážitky,
• prejavuje spontánny záujem o písmená a číslice,
• zručnosť (vystrihovanie, krčenie, trhanie, skladanie papiera, modelovanie, navliekanie korálkov).
  
  Hrubá motorika (pohyb trupu):
• správne držanie tela pri písaní (chrbát rovný, oba lakte na stole),
• poloha dolných končatín (vedľa seba),
• vzdialenosť hlavy od papiera (papier mierne naklonený),
• nájdite si pravidelné denné chvíľky (10-20min.) kedy sa dieťaťu venujete.
  
  Sociálna zrelosť:
• je sociálne zrelé:
• vie sa adaptovať na nové prostredie, nových spolužiakov, učiteľov,
• vie sa presadiť v kolektíve,
• má určitú úroveň informovanosti o okolitom svete,
• záujem o dianie, kladie otázky PREČO…?,
• obliekanie a obúvanie bez pomoci dospelých (zapnutie gombíkov, viazanie šnúrok),
• samostatne jesť,
• ísť a obslúžiť sa na toalete.

 Dieťa je nezrelé, keď:

• má oneskorený vývin reči,
• slabú slovnú zásobu,
• dorozumieva sa len jednoduchými vetami,
• nevie zreprodukovať obsah krátkeho príbehu či rozprávky, ani podľa pomocných otázok,
• je príliš hravé - nerozlišuje medzi hrou a povinnosťami,
• je nadpriemerne pohyblivé, nedokáže sa dlhšie sústrediť na jednu činnosť,
• je nepozorné,
• rýchlo zabúda,
• odmieta spolupracovať, chce robiť len to, čo ho baví,
• nevie sa dobre orientovať v čase ani v priestore,
• nevie vymenovať číselný rad,
• má problémy s jemnou motorikou - nedokáže správne držať v ruke ceruzku,
• kreslí veľmi málo, keď ho už k tomu prinútime, kreslí neobratne,
• je citovo labilné, nevie sa prispôsobiť kolektívu,
• k deťom sa správa agresívne alebo s nimi vôbec nekomunikuje,
• má výrazne oneskorený fyzický vývin alebo vážne zdravotné problémy, ktoré by ohrozovali jeho školskú dochádzku (dieťa je častejšie choré ako zdravé).

• Ak si nie ste istý zrelosťou vášho dieťaťa, požiadajte o prešetrenie testom školskej zrelosti v príslušnej pedagogicko-psychologickej poradni. 
• Ak Vaše dieťa nie je zrelé na vstup do ZŠ, môžete využiť možnosť odkladu školskej dochádzky o 1 rok.